Newnham College

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Em 1871, Henry Sidgwick, que ensinava no Trinity College, fundou o Newnham College, uma residência para mulheres que assistiam a palestras na Universidade de Cambridge. Como Sidgwick apontou: "Quando, de acordo com o plano geral formado em 1870 para desenvolver o sistema de palestras para mulheres em Cambridge, foi necessário encontrar uma senhora para presidir a casa destinada a receber alunos externos, minha primeira ideia foi perguntar à Srta. Clough; e embora sua recusa por um tempo tenha direcionado meus pensamentos para outras direções, nunca duvidei que sua aceitação do cargo seria a melhor coisa possível para a nova instituição. Meu desejo por sua cooperação foi em parte por conta de sua longa devoção à melhoria da educação das mulheres; mas foi em parte devido ao fato de que eu pensei que ela teria uma simpatia especial com o plano sobre o qual o trabalho em Cambridge seria conduzido. "

Anne Clough foi convidada para assumir o comando. Mais tarde, ela lembrou: "Em 1873, vinte e dois dos trinta e quatro professores da universidade concederam licença formal às alunas para assistir às aulas e, alguns anos depois, esses vinte e dois haviam crescido para vinte e nove." Em 1879, o Newnham College foi totalmente estabelecido com sua própria equipe de tutoriais. Havia trinta alunos em Newnham e vinte em duas casas suplementares. Mais vinte e cinco alunos em alojamentos.

Uma das primeiras alunas de Newnham, Mary Paley, mais tarde admitiu que no início houve um certo conflito com Anne Clough. "Acredito que éramos todos trabalhadores e bem-intencionados, mas durante aquele primeiro ano houve um grande atrito entre a Srta. Clough e alguns de nós. Acho que éramos quase inteiramente culpados, e nunca paro de ficar surpreso por nossa falta de reconhecimento naqueles dias. Não a entendíamos de jeito nenhum. Acredito que se ela tivesse mais fraquezas e limitações, teríamos gostado mais dela. Não conseguimos ver os grandes contornos de seu caráter, seu altruísmo, seu forte propósito, sua extraordinária simpatia. Ela tinha algumas falhas óbvias de maneiras, e essas nós vimos e provavelmente exageramos. "

Em 1889, Mary Bateson, uma ex-aluna, foi nomeada professora de história constitucional inglesa no Newnham College. Ela serviu no conselho da faculdade e participou do esforço malsucedido de 1895-7 para que as mulheres fossem admitidas como membros efetivos da Universidade de Cambridge. Em 1903, Bateson recebeu uma bolsa de pesquisa da Newnham. Após o término de sua bolsa, ela devolveu o dinheiro ao fundo para ajudar outros bolsistas. Bateson foi um colaborador frequente do Revisão Histórica Inglesa. Ela também forneceu 108 artigos biográficos para a edição original do Dicionário de Biografia Nacional. Como Mary Dockray-Miller apontou: "Os sujeitos de todas essas entradas são homens; eles incluem santos, monges e nobres. Alguns datam do período anglo-saxão ou do início da modernidade; a maioria se agrupa no anglo-normando e no meio-alto idades. "

Enquanto Emily Davies, do Girton College, insistia que seus alunos estudassem as mesmas matérias que os homens e que fossem aprovados em exames semelhantes, em Newnham, Anne Clough e Henry Sidgwick criaram cursos especiais para seus alunos de graduação. Sidgwick também se opôs ao ensino de grego e latim, o que constituía uma preliminar necessária para um diploma na Universidade de Cambridge. Sidgwick argumentou por muito tempo que os clássicos haviam dominado a educação secundária dos meninos e ele não queria que o mesmo acontecesse com a educação das meninas.

Em junho de 1890, Philippa Fawcett se tornou a primeira mulher a obter a nota mais alta de todas as candidatas ao Mathematical Tripos na Universidade de Cambridge. Essa notícia gerou grande empolgação em Newnham e foi amplamente divulgada na imprensa nacional. No ano seguinte, ela se sentou na segunda parte do tripos, que foi considerada uma exigência de mais originalidade e engenhosidade dos candidatos. Mais uma vez, ela mostrou seu talento ao ser colocada, junto com Geoffrey Thomas Bennett, o lutador sênior masculino de seu ano, sozinha na primeira classe. Como Rita McWilliams Tullberg ressalta: "Bennett foi nomeado bolsista do St John's College, recebeu o prêmio universitário de matemática e lecionou para a universidade. Fawcett não era elegível para esses empregos ou prêmios lucrativos."

Em 1891, Mary Sheepshanks foi para o Newnham College para estudar línguas medievais e modernas. Em sua autobiografia não publicada, ela lembrou: "A vida na faculdade significava para mim uma nova liberdade e independência ... O mero viver em Cambridge era uma alegria em si; a beleza de tudo isso, a arquitetura nobre, a atmosfera de aprendizado eram um bálsamo para alma ... Passar alguns dos anos mais formativos em uma atmosfera de coisas da mente e na aquisição de conhecimentos é felicidade em si e os resultados e memórias são imorredouros. A vida em comunidade no seu melhor, como em uma faculdade, traz contatos com pessoas de interesses e origens variados e estudando uma ampla gama de assuntos. Amizades são formadas e novos horizontes se abrem. Por alguns anos, pelo menos, é possível escapar das preocupações e trivialidades da vida doméstica. "

Flora Mayor foi para o Newnham College para estudar história. Logo depois de chegar a Newnham, seu pai, o reverendo Joseph Bickersteth Mayor, escreveu a ela sobre os perigos de desenvolver visões políticas e religiosas progressistas na faculdade: "Você provavelmente encontrará pessoas de opiniões avançadas em Newnham, e alguns de nossos amigos pensaram que éramos precipitados em deixar você ir lá, mas não é mais possível para as mulheres andarem pelo mundo de olhos fechados, e se a mais alta educação for reservada para aquelas que já têm tendência ao ceticismo, ou que pertencem a lares agnósticos, será seja um péssimo zelador pela sociedade inglesa no futuro .... Sua posição é provavelmente melhor do que a da maioria de seus companheiros, tanto social quanto intelectualmente, e com o tempo você deve ser capaz de exercer alguma influência. a bênção que possa estar com você durante este ano agitado é o desejo sincero e a oração de seu afetuoso pai. "

Mary Sheepshanks desenvolveu um relacionamento próximo com Florence Melian Stawell: "Florence Melian Stawell ... era a personalidade mais marcante de Newnham naquela época. Ela era uma estudante australiana de habilidade excepcional, beleza física impressionante e graça. Em uma ocasião, quando ela entrou uma sala cheia de pessoas que um homem exclamou, Por fim, os deuses desceram à Terra à semelhança de uma mulher! ... Ela era na verdade um daqueles raros indivíduos dotados de todos os dons ... Melian Stawell estava em seu terceiro ano quando eu subi, e eu a vi muito e aprendi muito com ela. ”Flora Mayor concordou com Avaliação de Sheepshanks sobre Stawell. Ela contou à irmã Alice como conheceu Stawell: "A Srta. Stawell foi muito legal e imagine só que à noite ela me convidou para dançar com ela e depois para ir vê-la. Não iluminada como você é, você não sabe o quanto isso é uma honra, mas ela é absolutamente a Rainha do Colégio ... Eu me senti orgulhoso. Ela dança esplendidamente. "

Margaret Tuke argumentou que o Newnham College teve um impacto positivo sobre essas jovens: "Em Newnham, vi mulheres mais razoáveis, mais contentes e menos mesquinhas do que antes. Eu as vi seriamente determinadas a compreender alguns dos problemas do mundo , imbuída da expectativa do que a educação pode fazer pela mulher, com aspirações de um bem acima do cotidiano. ”

O Newnham College incentivou os alunos a dar aulas de alfabetização para adultos no bairro pobre de Barnwell. Essa experiência transformou várias dessas mulheres em reformadoras sociais. Isso incluiu Mary Sheepshanks, que se tornou uma forte defensora do sufrágio feminino. Sua irmã, Dorothy Sheepshanks, relembrou que, "Mary passou a ter pontos de vista muito avançados em muitos aspectos, pontos de vista que meu pai desaprovava". John Sheepshanks, que era bispo de Norwich na época, ficou tão chocado com as opiniões de Mary sobre política e religião que insistiu que Mary não deveria passar nenhuma de suas futuras férias universitárias em casa.

Os primeiros alunos do Newnham College incluíram Katharine Glasier, Susan Lawrence, Mary Hamilton, Margery Corbett-Ashby, Mary Bateson, Philippa Fawcett, Mary Sheepshanks, Flora Mayor, Frances Partridge, Margot Heinemann, Margaret Tuke e Rosalind Franklin.

Em 1873, vinte e dois dos trinta e quatro professores da universidade concederam licença formal a alunas para assistir às aulas, e alguns anos depois, esses vinte e dois haviam crescido para vinte e nove. No caso de várias palestras de professores, havia razões especiais contra a sua abertura às mulheres e, em particular, a admissão de mulheres nas palestras de medicina não era solicitada nem naquela nem em qualquer momento posterior.

Gradualmente, também, as mulheres foram admitidas em palestras ministradas em salas de aula ou em salas de aula. O St. John's College, já em 1871, permitia que um de seus professores, o Sr. Main, desse aulas a alunas no laboratório de química do colégio, e isso o Sr. Main constantemente fazia, geralmente de madrugada, como como 8h30 antes do início das aulas para alunos de graduação.

Quando, de acordo com o plano geral formado em 1870 para desenvolver o sistema de palestras para mulheres em Cambridge, foi necessário encontrar uma senhora para presidir a casa destinada a receber alunos externos, minha primeira ideia foi perguntar a Srta. Clough; e embora sua recusa por um tempo direcionasse meus pensamentos para outras direções, nunca duvidei de que sua aceitação do cargo seria a melhor coisa possível para a nova instituição.

Meu desejo por sua cooperação devia-se em parte a sua longa devoção à melhoria da educação das mulheres; mas foi em parte devido ao fato de que pensei que ela teria uma simpatia especial com o plano sobre o qual o trabalho em Cambridge seria conduzido.

Em outubro de 1871, Mary Kennedy, Ella Bulley, Edith Creak, Annie Migault e eu ficamos com a Srta. Clough e, no período seguinte, Felicia Larner e mais uma ou duas pessoas se juntaram a nós. Vivíamos muito a vida de uma família; estudávamos juntos, fazíamos nossas refeições à mesma mesa e, à noite, geralmente nos sentávamos com a srta. Clough em sua sala de estar. Fizemos o possível para manter as despesas domésticas baixas: nossa alimentação era muito simples; todos nós, inclusive a srta. Clough, não apenas arrumamos nossas camas e espanamos o pó dos quartos, mas também ajudamos a lavar a louça após as refeições e costurávamos as tarefas domésticas à noite.

Acredito que éramos todos trabalhadores e bem-intencionados, mas durante aquele primeiro ano houve muitos atritos entre a Srta. Clough e alguns de nós. Ela tinha alguns defeitos de maneiras óbvios, e esses nós vimos e provavelmente exageramos. Ela não se vestia bem e tinha uma certa timidez e indecência.

A aventura da educação feminina em Cambridge era nova: ela tinha, eu acho, um pouco de medo de nós e não sabia o que poderíamos fazer a seguir. Ela não tinha se envolvido muito com garotas da nossa idade antes, e talvez nos tratasse muito como colegiais. Ela não entrou totalmente em nossas noções de diversão: talvez ela levasse as coisas um pouco a sério demais, e por isso não ganhou toda a nossa confiança naqueles primeiros dias.

Nos primeiros dias, ela sempre ficava nervosa, temendo que os alunos atraíssem atenção e crítica por qualquer excentricidade no vestuário ou conduta, pois seu grande desejo era passar despercebida e deixar claro que essa pequena colônia de mulheres era inofensiva e inofensiva. Muito desse cuidado e vigilância parecia irracional para os alunos, e sem dúvida a Srta. Clough pressionava demais; mas ela provavelmente evitou, por meio dele, perigos que dificilmente poderiam ser evitados.

A vida na faculdade significou para mim uma nova liberdade e independência ... O simples fato de morar em Cambridge já era uma alegria; a beleza de tudo isso, a arquitetura nobre, a atmosfera de aprendizado eram um bálsamo para a alma ...

Passar alguns dos anos mais formativos em uma atmosfera de coisas da mente e na aquisição de conhecimento é felicidade em si e os resultados e memórias são imorredouros. Por alguns anos, pelo menos, é possível escapar das preocupações e trivialidades da vida doméstica.

Em Newnham, vi mulheres mais razoáveis, mais satisfeitas, menos mesquinhas do que eu as conhecia em outros lugares. Eu as vi seriamente decididas a entender alguns dos problemas do mundo, imbuídas da expectativa do que a educação poderia fazer pelas mulheres, com aspirações de um bem acima do cotidiano.

Minha educação em Cambridge veio inteiramente de meus colegas Newnhamites ... Pela primeira vez, fizemos amigos. A lenta exploração de outro ser humano, a descoberta de perplexidades e interesses compartilhados, o deleite com os dons de nossos novos companheiros e, talvez, a beleza (pois a beleza não faltava naquela época) - essas eram emoções. Muitos de nós fizeram amigos que permaneceram fiéis a nós por toda a vida.


Newnham College Boat Club

Newnham College Boat Club é o clube de remo dos membros do Newnham College, Cambridge. O clube tem uma equipe sênior durante todo o ano e convida todos os membros da faculdade a aprender a remar, juntando-se às equipes de novatos durante o período de Michaelmas ou da Páscoa.

O clube foi fundado em 1893, sendo um dos mais antigos clubes de remo feminino do mundo, e foi o pioneiro do remo feminino na Universidade de Cambridge. As primeiras corridas de solavancos femininas foram realizadas em 1974 e, desde então, continuam sendo eventos importantes no calendário do clube.

Nos Bumps da Quaresma, o 1º VIII raramente terminou fora dos 9 primeiros lugares, assumindo a liderança em 1977, 1982, 1983 e 2019. Nos Bumps de maio, o 1º IV e o 1º VIII nunca terminaram fora dos 10 primeiros lugares , assumindo a liderança em 1975, 1976, 2003 e 2019.

O Newnham College Boat Club representou Cambridge na Women's Boat Race desde a corrida inaugural em 1927 até que o Clube de Barco Feminino da Universidade de Cambridge foi fundado em 1941, quando o Girton College se tornou a segunda faculdade feminina a cuidar do remo. [1] [2] [3] Todos os remadores de Cambridge em 1941 eram membros da Newnham. No ano seguinte, o primeiro remador não pertencente à Newnham competiu. [4] As vitórias de Cambridge nos primeiros anos, 1929 e 1930, foram creditadas ao Newnham College. [5]

Em 1976 no May Bumps, Newnham I foi o head no segundo dia e Newnham II na 2ª posição. Nenhum outro clube feminino conseguiu colocar um 2º barco em 2º lugar. O único clube masculino a consegui-lo foi o 1st Trinity, cujo segundo barco bateu seu primeiro barco nas corridas de 1875 para terminar em segundo lugar atrás de Jesus. Newnham é, portanto, o único clube (masculino ou feminino) na história das corridas de Cambridge bumps a ter segurado os dois primeiros lugares simultaneamente.

Em 2006, a Newnham venceu a recém-inaugurada Pegasus Cup por ser "o clube de barcos universitários de maior sucesso a competir nas corridas de Cambridge May Bumping", com um sistema de pontos que leva em conta o número de barcos competindo nas corridas, favorecendo assim clubes menores. Eles reclamaram a Copa em 2017.

As corridas de maio de 2007 viram Newnham subir três lugares.

Em 2009/10 a Newnham conquistou a Michell Cup, atribuída anualmente pelo CUCBC ao Boat Club com o melhor rendimento no rio ao longo do ano letivo. Newnham reteve o troféu em 2010/11 e a trajetória ascendente nas tabelas Bumps continuou em 2011/12, quando o primeiro VIII terminou em 3º no river.

Em 2013, Newnham venceu a recém-inaugurada Marconi Cup por ser "o clube de barcos universitários de maior sucesso competindo nas corridas de Cambridge Lent Bumping". [6]

Em 2019, Newnham reivindicou a liderança nos solavancos da Quaresma e de maio, encerrando o reinado de dois anos de Jesus ao superá-los em ambos os eventos. [7] [8] Este foi o primeiro Lents Headship de Newnham desde 1983, o primeiro Mays Headship desde 2003, e seu primeiro Double Headship (significando manter a posição Head tanto nas Lents quanto nos May Bumps no mesmo ano). Além disso, no May Bumps 2019, Newnham II reivindicou a posição "W2 Headship", sendo o W2 melhor classificado no river. [8]


NEWNHAM COLLEGE

Newnham College. Argent em um chevron azul (para Clough) entre os chefes dois cruzes bottony fitchy zibelina (para Kennedy) e na base uma zibelina (para Balfour) a cabeça de um grifo arrasada ou (para Sidgwick) entre duas losangos anulados (para Clough). [Concedido em 1924]

A organização indiretamente responsável pela fundação do Newnham College (nota 1) foi o Conselho para a Promoção da Educação Superior de Mulheres do Norte da Inglaterra, que existiu entre 1867 e 1874. Este conselho atacou os baixos padrões intelectuais prevalecentes nas escolas femininas, e conseguiu interessar alguns professores universitários em seu esquema de oferecer às mulheres cursos de palestras sobre assuntos avançados em diferentes centros. Esses reformadores não queriam estabelecer um currículo puramente clássico, e o conselho logo abordou as Universidades de Oxford e Cambridge com um memorial pedindo um exame especial para mulheres com mais de dezoito anos que, conduzido em vários grupos de disciplinas, seria de padrão suficientemente alto para servir de teste para quem está entrando na profissão docente.

Um Exame Local Feminino, mais tarde conhecido como Exame Local Superior, foi instituído em 1868 pelo Senado da Universidade de Cambridge, e no ano seguinte Henry Sidgwick, membro do Trinity College, convocou um comitê para organizar cursos de estudo em preparação para o exame . Este comitê, que em 1873 cresceu e se tornou a Associação para a Promoção da Educação Superior de Mulheres em Cambridge, foi apoiado pelos Professores FD Maurice, Fawcett, Adams, Cayley e muitos outros professores ilustres (nota 2) e seu esquema foi cumprido com sucesso imediato. Desde o início, eles esperavam atrair estudantes mulheres que moravam fora de Cambridge, um plano incentivado pelas bolsas de estudo oferecidas por J. S. Mill, Helen Taylor e outros, e logo ficou claro que alguma casa de residência teria de ser aberta para essas mulheres. Em setembro de 1871, Sidgwick convenceu Anne Jemima Clough, a primeira secretária e uma das principais organizadoras do Conselho do Norte da Inglaterra, a assumir o comando do 74 Regent Street.

Nessa casinha, cinco alunos foram admitidos em outubro, e mesmo antes do final do primeiro ano o número havia aumentado. Em 1872, foi alugado Merton Hall e por dois anos este permaneceu o centro para residentes e alunos externos. Então, em 1874, a 'Associação de Palestras' decidiu promover uma sociedade de responsabilidade limitada para construir uma casa permanente para eles. Por meio dessa empresa, Newnham Hall, mais tarde conhecido como South Hall e agora como Old Hall, foi inaugurado em 1875, quando a srta. Clough passou a residir com a srta. Paley (nota 3) como a primeira conferencista residente. Este edifício, por sua vez, foi rapidamente superado e em 1879 sentiu-se que havia chegado o momento de amalgamar a associação e a empresa em uma nova sociedade que coordenaria o trabalho de ensino e alojamento dos alunos. A Newnham College Association assim formada foi registrada em 23 de abril de 1880. Imediatamente tomou as mãos a construção de um North Hall, agora chamado Sidgwick Hall, que foi inaugurado em 1880 sob a Sra. Henry Sidgwick como vice-diretor. Sra.Sidgwick, como Miss Eleanor Balfour, tinha sido uma benfeitora de Newnham Hall desde 1874 e tinha ficado com Miss Clough em 1875. Ela foi sucedida por Miss Gladstone em 1882. Mesmo após a construção de Clough Hall em 1888, um direito de passagem público funcionou o terreno, mas em 1891 este foi fechado por um acordo com a cidade, e o Edifício Pfeiffer, construído em grande parte com uma doação deixada pelo Sr. e Sra. Pfeiffer para incentivar o trabalho feminino, foi erguido sobre o local dois anos depois . Em 1897 foi adicionada a biblioteca cedida pelo Sr. e Sra. Yates Thompson, e pela inauguração dos Edifícios Kennedy, nomeados em homenagem ao Dr. e as Srtas. Kennedy, em 1906 e do Peile Hall em 1910 o bloco principal dos edifícios do Colégio Foi completado. Peile Hall comemorou o trabalho que o Dr. Peile, Mestre do Christ's College, e sua esposa fizeram para Newnham. Ele foi presidente do College de 1890 a 1909 e a Sra. Peile organizou as aulas por correspondência que ajudaram muitas mulheres que não podiam vir para Cambridge. O Sr. Basil Champneys foi o arquiteto de todos esses edifícios. Em 1938, o Edifício Fawcett, o início de um tribunal menor, foi obra da empresa Scott, Shepherd e Breakwell. Outras extensões, incluindo uma nova guarita em uma posição mais central, foram realizadas em 1948-1950. Os arquitetos foram Buckland e Haywood. A Principal's Lodge, construída com um legado da Sra. Jessie Lloyd em memória de sua filha, M. E. H. Lloyd (Newnham College, 1913–17), e projetada por Louis Osman, estava em construção em 1956.

Em 24 de fevereiro de 1881, a Universidade reconheceu formalmente as faculdades Newnham e Girton e abriu os exames tripos para suas alunas nas mesmas condições de entrada e residência que as impostas aos homens. (nota 4) Em 1897, uma proposta de conceder títulos de graduação às mulheres foi rejeitada pela Universidade, (nota 5), ​​mas a necessidade de algum reconhecimento de seu status acadêmico além do certificado de tripos foi mostrada pelo número de mulheres que , entre 1904 e 1907, passou para os graus 'ad eundem' oferecidos pelo Trinity College, Dublin. (nota 6) Em 1923, seguindo uma graça do Senado aprovado em 1921, decretos foram aprovados pela Universidade admitindo mulheres aos títulos de graduação e ao mesmo tempo limitando o número de estudantes mulheres em Girton e Newnham a 500, exclusivo de alunos de pesquisa. (fn. 7) Pelos estatutos de 1926, as mulheres tornaram-se elegíveis para membros de faculdades e conselhos de professores e para todos os cargos de ensino na Universidade, (fn. 8) enquanto a maioria das bolsas de estudo, bolsas de estudo, exposições e prêmios da Universidade foram abertos para mulheres em 1928. (nota 9) Em dezembro de 1947, foi concedida uma graça admitindo mulheres como membros plenos da Universidade e constituindo Newnham um Colégio da Universidade. As mudanças relevantes nos estatutos receberam a aprovação real em 1948. (nota 10)

Enquanto isso, o Newnham College havia elaborado sua própria constituição. Pelos estatutos de 1880, o governo do Colégio e a administração de suas propriedades foram conferidos a um conselho. Quando os artigos foram revisados ​​em 1892, um outro grupo foi adicionado aos membros do Colégio que elegeram o conselho. Eram os associados do Colégio, que, ao final, totalizavam 48, representavam os ex-alunos. Instituídos para promover os interesses da educação, aprendizagem e pesquisa, os associados também tinham sua própria organização e logo se mostraram muito influentes. Entre outros esquemas que o Colégio deve à sua iniciativa estão o levantamento de um fundo de bolsa de pesquisa entre 1898 e 1899, a fundação do Memorial Henry Sidgwick em 1900 e o esboço da nova constituição que foi incorporada na carta real concedida em abril 1917. Por esta carta, a autoridade final em 'todas as questões que afetam o bom governo do Colégio, a promoção de seus interesses e a manutenção da disciplina e dos estudos dos alunos' passou para o corpo diretivo, cujos membros, o diretor e bolsistas do Colégio, são o corpo docente e administrativo e os representantes dos bolsistas de pesquisa e associados. O conselho, que incluía três membros do Senado da Universidade, era eleito pelo corpo diretivo e mantinha o poder de fazer nomeações e de conduzir os negócios gerais e as finanças do Colégio. A carta e os estatutos foram revisados ​​em 1951 para levar em consideração o novo status do Colégio na Universidade e para alinhar sua nomenclatura com a de outros colégios. Algumas modificações foram feitas na representação dos associados e bolsistas.

Paralelamente ao trabalho de ampliação dos prédios do Colégio e ao desenvolvimento de suas instituições, vinha o de garantir oportunidades para que as mulheres realizassem pesquisas independentes. No início, a pobreza do Colégio impedia isso e até mesmo as vagas para o magistério eram poucas. No entanto, em 1882, o Bathurst Studentships foram fundados para o incentivo ao trabalho avançado em qualquer uma das ciências naturais (nota 11) e em 1888 outra bolsa foi concedida pelos amigos de Marion Kennedy, que foi secretário honorário do College em 1876 a 1903, e apresentado a ela para esse fim no dia em que Clough Hall foi inaugurado. (nota de rodapé 12) Dez anos mais tarde, a primeira bolsa de pesquisa, Geoffrey Fellowship, foi oferecida (nota de rodapé 13) e em 1900 a primeira bolsa de estudos também foi concedida. (nota 14) Com a morte de Mary Bateson em 1906, outra irmandade foi fundada (nota 15) e nos últimos anos a Sarah Smithson Fellowship, (nota 16) a Jenner Fellowship (nota 17) e o Wheldale Onslow Memorial Bolsas de estudo (nota 18) foram adicionadas às bolsas do Colégio, das quais pelo menos uma é oferecida anualmente.

Muitos membros do Newnham College se destacaram em diferentes ramos do aprendizado e no trabalho administrativo, educacional e social. Relatos deles e de seus trabalhos publicados serão encontrados nos relatórios dos diretores (nota 19) e nos relatórios do Comitê de Bolsas de Estudo. (nota 20)


História

A vida de uma faculdade pode ser medida tanto pelo sucesso de seus formandos quanto por seu crescimento físico.

O Seneca College formou milhares de alunos desde sua criação em 1967, e temos orgulho de vê-los se tornarem executivos, senadores, pilotos, designers de moda, policiais, locutores e empresários de sucesso.

Uma amostra de ex-alunos Seneca de sucesso:
  • Marc Caira - ex-presidente e CEO da Tim Hortons Inc.
  • Exmo. Alvin Curling - ex-MPP Scarborough North, Presidente da Assembleia Legislativa, Embaixador na República Dominicana
  • Armand La Barge - Chefe da Polícia Regional de York (aposentado)
  • Vivienne Poy - Senadora
  • Philip Sparks - Designer de Moda

Construindo ao longo dos anos

O Sêneca de hoje demorou muito a chegar. Quando o College abriu suas portas pela primeira vez em 1967, as aulas eram oferecidas em vários locais, incluindo uma antiga loja Woolworth e uma fábrica reformada.

O terreno foi reformado em 1968 para criar a primeira localização permanente de Sêneca na Finch Avenue East na Rodovia 404. O prédio modesto cresceu em fases ao longo dos anos e hoje leva o nome de nosso presidente fundador William Newnham.

Ao mesmo tempo, o Seneca criou seu Campus de Buttonville para abrigar seu programa de aviação. Desde então, a frota da faculdade cresceu para incluir um total de 19 aviões (monomotor e bimotor), bem como simuladores que permitem que os alunos ganhem experiência em aviões monomotores e aeronaves a jato de tripulação múltipla.

O King Campus de 700 acres, a antiga propriedade da família Eaton, surgiu em 1971.

Anos recentes

Muitos outros locais abrigaram programas do Seneca, mas a próxima grande expansão aconteceu em 1999, com a abertura do Campus Seneca @ York, o primeiro campus universitário localizado no terreno de uma universidade.

Em 2005, o Seneca abriu seu Markham Campus. Um antigo prédio de escritórios de 10 andares, este campus exclusivo está localizado no distrito comercial de Markham, onde ficam as sedes de muitas empresas multinacionais e nacionais.

Seneca também possui campi menores em Newmarket, Yorkgate e Vaughan, oferecendo serviços baseados na comunidade.

Em 2011, o Newnham Campus celebrou a inauguração do Edifício A +, que não agride o meio ambiente, oferecendo uma nova entrada para o edifício e salas de aula adicionais, áreas de estudo e reuniões.

Os alunos do programa de Bacharelado em Tecnologia de Aviação começaram as aulas no Peterborough Aviaton Campus em janeiro de 2014. O novo campus foi criado depois que os proprietários do Aeroporto de Buttonville, onde o programa de aviação do Seneca esteve baseado por mais de 40 anos, anunciaram sua intenção de fechar o aeroporto. O novo campus de última geração está localizado no Aeroporto Municipal de Peterborough.

O futuro

King Campus recebeu financiamento provincial para revitalizar o campus, modernizando as instalações atuais e construindo mais espaço para os alunos, enquanto expande a programação de serviços comunitários e de saúde, caminhos e meio ambiente natural e sustentabilidade. O projeto de $ 100 + milhões para expandir a infraestrutura no Campus é possível por meio de uma parceria com o governo de Ontário, a Seneca Student Federation e a Student Athletic Association. A construção já começou no Magna Hall de 200.000 pés quadrados, nomeado em reconhecimento à doação de US $ 3 milhões para a Campanha pelo King Campus feita pela Magna International. Terá 25 salas de aula, laboratórios, biblioteca, centro estudantil, ginásio e instalações de fitness e fornecerá espaço para 1.500 alunos adicionais.

No Newnham Campus, Seneca abriu caminho no Centro para Inovação, Tecnologia e Empreendedorismo (CITE).

A CITE, com apoio financeiro dos governos federal e provincial, reunirá pesquisa aplicada e comercialização, treinamento especializado e atividades empreendedoras tanto estudantis quanto empresariais sob o mesmo teto.

Incluirá salas de aula, laboratórios e uma galeria de apresentação que incorpora design indígena. Haverá também espaço e apoio empresarial para ajudar as pequenas e médias empresas do Norte de Toronto e da Região de York a construir sua capacidade de inovação por meio do acesso aos espaços do fabricante da instalação, laboratórios, equipamentos e experiência em pesquisa.

A construção também começou, em um novo campo de grama artificial multiuso e cúpula sazonal no Campus de Newnham. Ele atenderá a programas de recreação e do time do colégio, aos acampamentos de verão do Seneca e à comunidade por meio do aluguel de espaço. Isso foi possível graças ao financiamento da Student Athletic Association e ao apoio do Canada 150 Community Infrastructure Program.

Com campi em toda a área da Grande Toronto, Seneca oferece graus, diplomas e certificados renomados por sua qualidade e respeitados pelos empregadores. Combinar os mais altos padrões acadêmicos com aprendizagem prática e prática, corpo docente especializado e a mais recente tecnologia garante que os graduados do Seneca estejam prontos para a carreira.


Newnham College - História

Illuminating Newnham College & # 8217s rica história

Armarinhos foi encomendado pelo Newnham College, a instituição icônica no coração da Universidade de Cambridge. 'Arco da história' fica no coração dos novos edifícios criados por Walters & # 038 Cohen Architects para a faculdade feminina, flutuando acima dos alunos no café Iris e na área de recreação.

Tivemos acesso a um arquivo fantástico de cartas, fotografias e correspondência pessoal de toda a história pioneira deste famoso colégio. Ao recriar detalhes de documentos importantes em 270 páginas de latão gravados e laminados & # 8216pages & # 8217 posicionados em arcos fluidos no espaço do teto, convidamos o público abaixo a contemplar aqueles que vieram antes deles.

Mentes brilhantes como Rosalind Franklin, uma química e cristalógrafa de raios-X reconhecida postumamente por suas contribuições significativas para a descoberta da estrutura do DNA, a classicista Jane Harrison que descobriu as camadas mais sutis sob a antiga civilização grega abrindo o caminho para Mary Beard, e Philippa Fawcett, que ficou em primeiro lugar nos exames de matemática em Cambridge, mas não pôde ser oficialmente reconhecida por seus colegas do sexo masculino, são histórias que merecem ser celebradas.

Cada documento histórico foi cuidadosamente selecionado, digitalizado e convertido em ilustrações texturizadas gravadas em fotos em folhas de latão, cada uma cuidadosamente enrolada para dar-lhes uma percepção de movimento delicado.

Ao perfurar os designs em cada folha de latão exclusiva de & # 8216papel & # 8217, a luz das claraboias perfura a escultura criando padrões de luz e sombra, dando uma interpretação única de uma estética usada pela primeira vez pelo artista japonês Hokusai em sua xilogravura 'Travellers Caught in uma brisa repentina em Ejiri '(c.1832).

Arco da História · Newnham College, Cambridge

Illuminating Newnham College & # 8217s rica história

Armarinhos foi encomendado pelo Newnham College, a instituição icônica no coração da Universidade de Cambridge. 'Arco da história' fica no coração dos novos edifícios criados por Walters & # 038 Cohen Architects para a faculdade feminina, flutuando acima dos alunos no café Iris e na área de recreação.

Tivemos acesso a um arquivo fantástico de cartas, fotografias e correspondência pessoal de toda a história pioneira deste famoso colégio. Ao recriar detalhes de documentos importantes em 270 páginas de latão gravados e laminados & # 8216pages & # 8217 posicionados em arcos fluidos no espaço do teto, convidamos o público abaixo a contemplar aqueles que vieram antes deles.

Mentes brilhantes como Rosalind Franklin, uma química e cristalógrafa de raios-X reconhecida postumamente por suas contribuições significativas para a descoberta da estrutura do DNA, a classicista Jane Harrison que descobriu as camadas mais sutis sob a antiga civilização grega abrindo o caminho para Mary Beard, e Philippa Fawcett, que ficou em primeiro lugar nos exames de matemática em Cambridge, mas não pôde ser oficialmente reconhecida por seus colegas do sexo masculino, são histórias que merecem ser celebradas.

Cada documento histórico foi cuidadosamente selecionado, digitalizado e convertido em ilustrações texturizadas gravadas em fotos em folhas de latão, cada uma cuidadosamente enrolada para dar-lhes uma percepção de movimento delicado.

Ao perfurar os designs em cada folha de latão exclusiva de & # 8216papel & # 8217, a luz das claraboias perfura a escultura criando padrões de luz e sombra, dando uma interpretação única de uma estética usada pela primeira vez pelo artista japonês Hokusai em sua xilogravura 'Travellers Caught in uma brisa repentina em Ejiri '(c.1832).


CAPÍTULO II NEWNHAM COLLEGE IN ADOLESCENCE

O início da década de oitenta foi repleto de eventos para as alunas de Newnham e seus apoiadores. Nestes anos, eles obtiveram (1) uma constituição legal fixa (2) um segundo hall de residência e outros edifícios muito necessários (3) aumento gradual de instalações para estudo, especialmente na abertura de palestras do Cambridge College para mulheres (4) mais importante ainda, uma grande medida de reconhecimento da Universidade, e (5) maiores oportunidades de trabalho educacional e social para ex-alunos. Essas várias linhas de progresso podem ser seguidas aqui em ordem, exceto a quinta, que reservo para o próximo capítulo.

(1) Foi mencionado que quando surgiu a necessidade de aumentar a acomodação para estudantes mulheres, um amálgama foi em 1879 discutido do Associação para a Educação Superior de Mulheres em Cambridge com o Newnham Hall Company. O Memorando e os Artigos da Associação foram redigidos em pouco tempo, e o Newnham College surgiu [34] e foi registrado na primavera de 1880. A constituição não estava inteiramente de acordo com o caráter de uma instituição acadêmica, estando sob o controle financeiro de a Junta de Comércio. Havia uma disposição que nenhum lucro deveria ser acumulado para os membros do Colégio no sentido legal da palavra membros, embora os membros possam receber remuneração pelo trabalho realizado para o Colégio. Os Membros Ordinários consistiam nos primeiros promotores do Colégio, com grandes assinantes de seus fundos depois Membros Associados (ajudantes e benfeitores, não se confundindo com os atuais Associados) e Membros Honorários, principalmente professores e auxiliares dos alunos. O governo dependia de um Conselho, a ser eleito em uma assembleia geral de membros do Colégio, quatro saindo anualmente em rotação, mas reelegíveis. Os diretores executivos deveriam ser um presidente, um vice-presidente e um secretário. O presidente e o diretor deveriam ser ex officio membros. Ainda não havia representação sistemática de alunos quase-graduados, mas os professores residentes tinham, via de regra, o direito de votar como membros ordinários ou honorários.

Veremos mais adiante em que aspectos este Memorando de Associação passou a ser considerado inadequado. Na verdade, ele marcou um progresso na estabilidade e funcionou muito bem por muitos anos. O Conselho geralmente consistia de pessoas [35] entusiasticamente devotadas aos interesses do Colégio, e muitas delas capazes, por sua experiência em instituições educacionais ou por sua influência social, ajudar em seu desenvolvimento nos melhores moldes.

(2) Materialmente, o grande evento de 1880-81 foi a conclusão e inauguração do segundo Hall of Residence, o North Hall, como era chamado, o nome South Hall sendo dado ao anterior Newnham Hall. O terreno em que foi construído ficava do outro lado de uma estrada estreita. Durante o dia, quando os portões podiam ser mantidos abertos, a passagem de um Hall para o outro era fácil, mas à noite, para fins de privacidade, era necessário que eles fossem fechados. Isso, é claro, era um cheque para festas noturnas de cacau, bate-papo ou dança, entre os alunos pertencentes a Halls separados, e a concessão de uma noite aberta por semana dificilmente enfrentaria a dificuldade. Parecia haver um perigo para que corredor o sentimento pode colocar em risco a devoção ao Colégio como um todo, e pode-se esperar que o fato do Diretor residir no prédio mais antigo e apenas um Vice-Diretor no mais novo possa parecer implicar algum tipo de inferioridade. Qualquer perigo desse tipo foi evitado por um ato de devoção generosa por parte de dois promotores do Colégio, que dificilmente poderia ter sido previsto.

Os grandes serviços do Dr. Sidgwick ao incipiente College têm sido mencionados, embora sejam muito [36] amplos e variados para serem registrados separadamente. [6] Sua esposa, ex-Srta. Eleanor Balfour, foi por alguns anos uma tesoureira muito competente e membro do conselho. Ela havia dado uma bolsa de estudos para Newnham em matemática, seu principal objeto de estudo na época. Eles viviam uma vida tranquila, acadêmica, mas sociável em sua casa em Hillside, no início da Chesterton Road. Neste momento, quando alguém de menos posição na Universidade e no mundo em geral dificilmente poderia ter enfrentado a emergência, a Sra. Sidgwick concordou em vir e presidir no novo Salão, com o título de Vice-Diretor, e o Sr. Sidgwick veio para mora lá também, abrindo mão de sua privacidade e da companhia da maioria de seus livros. O arranjo teve mais sucesso porque a Srta. Gladstone também fixou residência no North Hall como sua secretária. O nome de Gladstone trouxe distinção com ele.A Srta. Helen Gladstone residiu como estudante de Inglês e Economia Política por um ano com os Sidgwicks e por dois anos em Newnham Hall, e era merecidamente popular tanto entre os alunos quanto no mundo universitário externo. Alunos que entraram no Colégio, [37] e foram levados para o novo Hall, guardados sempre depois da memória desses dois anos como um tempo tranquilo & mdashin, no qual eles gostaram de ouvir boas conversas e se associarem com pessoas interessantes mais do que durante qualquer outro período de sua vidas. No final de dois anos, a Srta. Gladstone tornou-se Vice-Diretora, residente no North Hall, cargo que ocupou por muitos anos, e no qual sua conhecida genialidade, alegria e devoção sincera à sua tarefa e ao os alunos sob seus cuidados encontraram amplo escopo e reconhecimento.

Foi sob o mesmo teto do North Hall que as tão necessárias salas de aula foram erguidas. Houve no início três. Mais tarde, quando um grande número de pequenas salas para ensino particular foi construído no Edifício Pfeiffer, duas das salas de aula propriamente ditas foram transformadas em uma, dando ao Colégio uma sala grande o suficiente para acomodar (se as carteiras fossem removidas) cerca de cem pessoas. Foi principalmente por pressão da Srta. Gladstone que uma enfermaria ou hospital foi construída, contígua ao North Hall, mas com sua entrada separada. Freqüentemente, isso tem se mostrado útil para verificar a disseminação de doenças infecciosas entre os alunos ou servos. Um laboratório químico já havia sido erguido no jardim a uma distância respeitosa do Hall original. Seu equipamento ficou principalmente a cargo de Miss Penelope Lawrence, posteriormente diretora da Roedean School, Brighton. Um laboratório [38] para o estudo de assuntos biológicos foi fornecido na cidade em 1884, uma capela congregacional abandonada sendo adaptada para o propósito. A Sra. Sidgwick e sua irmã, Srta. Alice Balfour, foram os principais doadores, e o laboratório recebeu o nome apropriado em homenagem ao irmão deles, Francis Maitland Balfour, cuja promissora e já ilustre carreira foi interrompida por um acidente nos Alpes. Por muitos anos, esses dois laboratórios formaram o campo de treinamento de um grande número de alunos, que muito fizeram para suprir a demanda por aprimoramento do ensino de ciências nas escolas e faculdades para meninas. No Laboratório de Química, a Srta. Freund e no Laboratório Balfour, a Srta. Greenwood (agora Sra. Bidder) e a Srta. Saunders presidiram por muitos anos, dando aulas e pesquisas. (Tanto a Srta. Freund quanto a Sra. Bidder eram ex-alunas de Girton.) Com o passar do tempo, a abertura dos laboratórios da Universidade para as alunas tornou esses edifícios menos necessários, e atualmente eles são alugados para propósitos da Universidade.

Com o aumento do número de alunos, novas construções tornaram-se necessárias. O South Hall (antigo Newnham Hall) havia sido projetado com vistas a uma possível ampliação e, em 1882, foi construída uma ala oeste, contendo quartos para cerca de mais doze alunos. O andar térreo deste edifício foi dedicado a uma Biblioteca bem planejada, na época um grande desiderato. O equipamento do [39] Colégio quanto aos livros era originalmente escasso. Talvez a necessidade de livros não devesse, por um tempo, ser totalmente deplorada, pois a primeira geração de alunos percebeu a necessidade de adquirir seus próprios livros ou de induzir amigos generosos para ajudá-los nessa direção e muitos deram livros como um presente de despedida para o Colégio. Uma sala comum de tamanho moderado no Old Hall (desde então dividida em duas salas para estudantes) foi a primeira biblioteca, mas logo foi superada. Mas quando algo maior foi necessário, a nova Biblioteca (agora a Sala de Leitura do Antigo Salão) serviu ao seu propósito até que os livros novamente ultrapassaram as acomodações e proporcionou uma agradável sala matinal para estudos, bem como espaço para ocasionais festas sociais.

(3) Durante o final dos anos setenta e o início dos anos oitenta, as alunas eram informalmente admitidas a privilégios que facilitavam muito seu trabalho e, em particular, muitas palestras universitárias foram abertas a elas. Suas próprias palestras & mdashantes da construção de Sidgwick Hall & mdash foram ministradas nas salas pertencentes à Associação Cristã dos Rapazes, perto do antigo Correio, uma situação central, mas um tanto barulhenta. As salas maiores neste edifício eram de bom tamanho e convenientes, mas as salas de aula eram menos, e para muitos alunos sua primeira introdução à tragédia grega ou ao direito inglês sempre será associada com o golpe de um martelo na bigorna do ferreiro . As novas salas de aula em [40] Newnham não tinham essa desvantagem. As palestras do professor geralmente eram ministradas em salas agora ocupadas na Biblioteca da Universidade. Em alguns, as mulheres podiam entrar na galeria, onde sua presença não era facilmente percebida. Mas, enquanto isso, como já mencionado, algumas das Faculdades estavam prontas para aceitar sugestões quanto à admissão de mulheres nas Palestras Intercolegiadas. A primeira das faculdades a admitir mulheres para palestras em seu próprio salão foi a de Cristo. No semestre de verão de 1876, oito alunos do Newnham College (alguns trabalhando em clássicos, outros em história) foram admitidos em um curso de palestras sobre as Guerras Púnicas ministradas pelo Sr. (agora Professor) JS Reid no refeitório temporário de De Cristo. Grandes esforços foram feitos para atender às demandas um tanto exigentes & mdash naqueles dias & mdash de decoro social. Assim, esses alunos eram sempre obrigados a ser acompanhados por uma senhora responsável e, como a Srta. Clough tinha nos primeiros dias poucos colegas para aliviar suas responsabilidades, a tarefa geralmente recaía sobre ela. Desnecessário dizer que ela nunca representou isso como uma reclamação, embora as palestras fossem três vezes por semana, a hora inconveniente e o tempo geralmente úmido. Ela ficou muito feliz em ajudar em uma nova partida e, como ela disse (com reminiscências de seu irmão e do Dr. Arnold), ela sempre achou a História Romana interessante.

King's foi a próxima faculdade a admitir mulheres. Trinity só um pouco mais tarde. Percebe-se, [41] sem qualquer depreciação dos docentes que obtiveram essas concessões, que no caso daqueles que já lecionavam para mulheres conforme as disposições anteriores, era mais conveniente ter cadeiras atribuídas às mulheres na aula do Colégio. salas ou corredores do que dar a mesma palestra para seus alunos homens no College pela manhã e para as mulheres em uma sala pertencente à Young Men's Christian Association, ou mesmo no Newnham College, à tarde. No entanto, Newnham deve gratidão aos professores e aos membros das faculdades que mostraram, em muitos casos, zelo e cortesia em atender às necessidades das alunas. No que diz respeito aos alunos de graduação, pode-se observar que, embora a princípio alguns mostrassem um curioso espanto mesclado com acanhamento diante de seus estranhos visitantes, logo se acostumaram à mudança e demonstraram quase sempre um espírito de cortesia e bom senso. À medida que mais acomodação passou a ser fornecida pela Universidade & mdashirrespectiva das distinções do Colégio & mdash nas Escolas da Nova Divindade e nas Novas Salas de Palestra, o acesso às palestras tornou-se mais fácil para as mulheres, assim como para outros não membros da Universidade.

Outra grande vantagem que os alunos obtiveram nesses anos foi a permissão para ler na Biblioteca da Universidade. Eles não podiam ser admitidos sem árbitros, como eram exigidos de pessoas não universitárias, mas o Diretor era [42] sempre aceito como um árbitro, de modo que o candidato a estudante tinha que encontrar apenas um. Taxas & mdashmuito moderadas & mdash eram pagas pelo College quando um aluno era especialmente aconselhado a ler na Biblioteca. A admissão formal era concedida apenas para a manhã, mas um aluno que por qualquer razão especial desejasse ler também à tarde poderia facilmente obter permissão.

Outro privilégio obtido aos poucos, sem nenhum esforço especial, foi o de ser examinado em Provas Intercolegiadas popularmente chamadas Maio. Como todos os homens e mulheres de Cambridge sabem, exames de alunos em seu primeiro e segundo anos são realizados na maioria das disciplinas no final do semestre de verão, para testar seus conhecimentos e poder de expressá-lo. Estes não estão diretamente subordinados a nenhum conselho universitário, mas são ministrados pelos professores sobre as matérias que lecionaram, em várias faculdades, durante o ano passado. Os "Mays", apesar das desvantagens, muitas vezes foram de grande valor, dando confiança a estudantes trabalhadores, mas desanimados, e alertando aqueles cujo progresso era insatisfatório. O fato de ter passado por determinado curso, examinado sobre o assunto, e marcado com os graduandos, enfatizava para as alunas, para os graduandos e para o mundo em geral, que o trabalho feito em Newnham e Girton era mesmo universitário de pé.

(4) Todas essas etapas levaram ao que era necessário [43] para que o trabalho do Colégio fosse sólido e permanente - o reconhecimento pela Universidade da existência de mulheres estudantes e mulheres do que chamei de status de quase-graduado. Pode-se dizer que & mdashit foi dito, e ainda é dito quando novas demandas são feitas & mdasht que as mulheres tinham a coisa real, por que se preocupar com os adereços artificiais? As mulheres podiam se tornar bem educadas, mesmo sabendo que as que haviam estudado em Cambridge eram mais bem estimadas nos círculos educacionais, e estavam livres de muitas responsabilidades cansativas que pesam sobre os membros plenos da Universidade. Mas a isso foi respondido: que o caminho para uma boa educação e uma boa aprendizagem é ainda mais espinhoso do que o necessário que o mundo, que muitas vezes tem que distribuir distinções e postagens educacionais, não se preocupe com a educação sem um grau que a posição do as mulheres, mantidas apenas por cortesia, eram inseguras. Um examinador escrupuloso poderia, a qualquer momento, recusar-se a examinar um candidato a tripulante que ele não fosse obrigado a examinar, e qualquer professor universitário poderia recusar-se a permitir que mulheres em suas palestras. Ao mesmo tempo, as mulheres que "escovaram o esvoaçante de todas as ciências" e esvoaçaram como abelhas em busca de mel intelectual podem facilmente se passar por mulheres universitárias e causar descrédito a verdadeiros alunos. Finalmente: se houver estavam deveres, bem como privilégios exigidos dos filhos de Alma Mater, dificilmente as mulheres estariam dispostas a aceitá-los.

As coisas chegaram a uma crise no final do ano de 1880. No inverno de 1879-1880 (os triposes vinham, então, em vários períodos do ano), Newnham e Girton obtiveram as primeiras aulas em três tripos, sendo o caso mais conspícuo o da Srta. CA Scott de Girton, que nos Tripos Matemáticos obtivera (pelo exame informal usual) uma vaga igual à do oitavo lutador. Esses sucessos pareciam dar uma reductio ad absurdum aos argumentos comuns sobre a inferioridade da "mente feminina", para definir a marca do sucesso nos métodos seguidos em ambas as faculdades e sugerir a inadequação & mdashif, não injustiça & mdashof de negar às mulheres o título que deveria dar-lhes status e melhorar suas perspectivas em o mundo acadêmico. Pode-se mencionar que, em 1878, a Universidade de Londres obteve um suplemento à sua Carta autorizando-a a admitir mulheres em seus graus, um passo que marcou tanto o reconhecimento das reivindicações das mulheres educadas quanto o abandono das primeiras medidas provisórias de Londres no fornecimento de exames para mulheres. Há algum tempo admitia mulheres a um "Exame Geral", muito parecido com a Matrícula, mas permitindo mais opções quanto às disciplinas. Isso pode ser seguido por exames para certificados de Proficiência Superior, que podem ser feitos, sem taxas adicionais, com o General, ou em qualquer ano subsequente. Foi um exame muito útil para as meninas que haviam abandonado a escola e, ao continuar os estudos em casa, desejavam cursar uma matéria ou outra, juntas ou a intervalos, conforme a conveniência. Os pontos fracos eram que o plano de estudos não correspondia suficientemente ao dos homens para dar qualquer garantia quanto ao padrão exigido e alcançado - e muito pior: que não havia nada de progressivo nos exames "Especiais", havendo apenas um exame realizado em cada disciplina. Quando os exames de graduação foram abertos, muitas mulheres de Cambridge fizeram o London B.A. ou M.A. depois de suas triposes para ter algum título para apresentar ao mundo acadêmico. Mas os exames de graduação em Londres foram então arranjados - esse trabalho geralmente envolvia o consumo de muito tempo em outras linhas que não as especialmente escolhidas por parte de qualquer aluno de Cambridge Tripos. O fato de que foi desejado e alcançado deu prova & mdashif novas provas eram necessárias & mdash do valor de mercado real para mulheres instruídas das cartas que denotam um certo padrão de equipamento mental. A Universidade de Londres era então, pode-se acrescentar, uma universidade apenas no nome. O ensino testado em seus exames foi obtido por alunos solitários lendo em particular, por residentes em várias faculdades provinciais e por membros dessas faculdades em London & mdashUniversity, King's, Bedford e Westfield, que estavam prontos para assumir seus lugares como faculdades de um verdadeiro lecionando assim como outorgando diplomas University & mdashas London tornou-se em [46] 1900. Todas as universidades provinciais (Manchester, Birmingham, Bristol, etc.) admitiam mulheres em seus diplomas cedo, se não em sua primeira vaga.

Mas voltemos a Cambridge. O movimento de 1880 foi levado a vários quadrantes, notadamente no Norte da Inglaterra. Petições foram elaboradas e enviadas ao Senado da Universidade, orando por diplomas para mulheres. Aquilo originado pelo Sr. e Sra. Aldis de Newcastle declarou: "Que o presente plano de exames informais é insatisfatório, e que conseqüentemente os abaixo assinados interessados ​​no Ensino Superior da Mulher rezam ao Senado da Universidade para dar às mulheres o direito de admissão para o exame de grau e para graus. " Três outros memoriais foram apresentados. O Comitê Executivo do Girton College, após apontar os resultados satisfatórios de vários anos de experiência, desejou que a Universidade "levasse seu caso (o dos Estudantes) em consideração séria, com vistas à sua admissão formal ao grau de B.A." Isso, é claro, era diferente da petição de Newcastle por ter a natureza de um compromisso, uma vez que não pedia o M.A., o que teria envolvido uma participação no governo da Universidade. Uma medida intermediária semelhante havia sido adotada anteriormente com relação aos não-conformistas, para os quais o B.A. tinham recebido permissão algum tempo antes de serem admitidos no M.A.

A terceira petição é aquela que nos interessa especialmente na história do Newnham College, como foi a do Comitê de Palestras, do qual & mdashas já relatou & mdash Newnham College teve seu início. Este documento, como o de Girton, apela ao resultado da experiência, embora não à experiência exatamente do mesmo tipo. Expressa o desejo de que seja dada forma estável ao plano de instrução e de exames já em curso, e também a preferência que seja permitida alguma opção quanto ao Exame Prévio e a recusa (não recusa) de preparar as mulheres para o Ordinário Grau.

Um quarto memorial, com o mesmo propósito geral do anterior, foi assinado por cento e vinte e três membros da Universidade.

O resultado dos Memoriais foi a nomeação de um Sindicato, uma discussão memorável sobre suas propostas realizada nas Escolas de Arte e as "Graças" elaboradas para serem submetidas a todo o Senado. Entre os mais ferrenhos defensores das propostas estavam o venerável e sincero ajudante da causa, Prof. Benjamin Hall Kennedy, Dr. (mais tarde Bispo) Browne, Prof. Cayley, Dr. (agora Prof.) H. Jackson, Prof. Prefeito do JEB, Dr. Peile e o Sr. Coutts Trotter. Esses nomes refutam suficientemente qualquer acusação de voabilidade juvenil ou liberalismo forçado no caráter do movimento.

Enquanto o Graças formaram desde então a base do Newnham College como uma instituição sancionada pela Universidade, e como seu significado nem sempre é claramente apreendido, pode ser bom transcrevê-los na íntegra, exceto apenas no que se refere a regulamentos financeiros e subordinados:

1. Podem ser admitidas ao Exame Prévio e aos Exames Tripos as estudantes do sexo feminino que cumpram as condições de tempo de residência e de permanência a que os Membros da Universidade são obrigados a cumprir.

2. Tal residência deve ser mantida (uma) no Girton College ou (b) no Newnham College, ou (c) dentro do recinto da Universidade, de acordo com os regulamentos de uma ou outra dessas Faculdades, ou (d) em qualquer Instituição semelhante dentro do recinto da Universidade, que pode ser reconhecida doravante pela Universidade por Graça do Senado.

3. Os certificados de residência serão emitidos pelas autoridades do Girton College ou Newnham College ou outra instituição semelhante doravante reconhecida pela Universidade, da mesma forma que é habitual no caso dos Membros da Universidade.

4. Exceto conforme disposto no Regulamento 5, as estudantes do sexo feminino devem, antes da admissão a um Exame Tripos, ter passado no Exame Anterior (incluindo as Disciplinas Adicionais) ou em um dos exames que isentam os Membros da Universidade do Exame Anterior.

5. Estudantes do sexo feminino que obtiveram um Certificado de Honra no Exame Superior Local podem ser admitidas no Exame Tripos, embora tal certificado não cubra as partes especiais dos Exames Locais Superiores que são aceitos pela Universidade no lugar de partes ou do todo do Exame Anterior desde que esses alunos tenham sido aprovados no Grupo B (Línguas) e no Grupo C (Matemática).

6. Nenhuma estudante do sexo feminino será admitida a qualquer parte dos Exames da Universidade que não seja recomendada para admissão pelas autoridades do Colégio ou de outra instituição em que tenha sido admitida.

7. Após cada exame, uma Lista de Turma das alunas que satisfizeram os Examinadores será publicada pelos Examinadores ao mesmo tempo com a Lista de Turma de Membros da Universidade, o padrão para cada Classe e o método de organização em cada Classe sendo a mesma nas duas listas de classes.

8. Em cada turma de alunas em que os nomes sejam ordenados por mérito, será indicado o lugar que cada uma dessas alunas teria ocupado na respectiva Turma de Membros da Universidade.

9. Os examinadores de um Tripos terão a liberdade de declarar, se for o caso, que uma candidata não os satisfez ou, em sua [50] opinião, atingiu um padrão equivalente ao exigido dos membros da Universidade para o BA ordinário grau.

10. Para cada aluna que tiver satisfeito os Examinadores em um Exame Tripos, um Certificado será dado pela Universidade declarando as condições em que ela foi admitida nos exames da Universidade, os Exames em que ela satisfez o Examinador, e a Classe e o lugar na Classe, se indicado, que ela atingiu, em cada um desses exames.

Foi ainda estabelecido que esses acordos deveriam vigorar, em primeira instância, por cinco anos. Regras foram estabelecidas quanto às condições sob as quais qualquer futura residência universitária poderia ser reconhecida pela admissão de seus alunos no Triposes.

O resultado da votação das Graças foi esperado por ambos os lados com esperança e medo. O resultado foi uma maioria triunfante para a causa das mulheres, 331 a 32. O pequeno número que realmente votou contra as Graças não significa, é claro, que o número de opositores foi insignificante, pois, de fato, muitos oponentes se retiraram cedo a partir de uma causa perdida. A partir dessa época, 24 de fevereiro de 1881, contado como o grande dia do Colégio a ser lembrado por todas as gerações seguintes de alunos, que anualmente são lembrados na Comemoração o quão bem seus amigos lutaram por eles, como um trem especial tinha sido fugiu de [51] Londres para acomodar membros favoráveis ​​do Parlamento, e com que alegria e gratidão a notícia foi recebida no Colégio e telegrafada para amigos distantes.

O motivo de parabéns foi muito real. Se as coisas tivessem acontecido de outra forma, é difícil ver qual teria sido o futuro da educação das mulheres na Inglaterra. Oxford estava temporariamente atrás de Cambridge no movimento, e um retrocesso em Cambridge certamente teria prejudicado as perspectivas na universidade irmã e, de fato, em toda a Inglaterra. As mulheres teriam sido impedidas de compartilhar o melhor que a educação universitária na Inglaterra pode oferecer, e teriam sido isoladas das fontes históricas de aprendizagem sólida e de inspiração moral e intelectual.

Uma leitura atenta das Graças mostrará que, embora tenham dado tudo o que era imediatamente necessário, não satisfizeram todos os desejos reais ou possíveis dos promotores das faculdades femininas. Pessoas de fora, como mencionado antes, já desejavam que fosse concedida a adesão plena. Para muitos, este parecia um projeto prematuro. No entanto, estavam certos os que previram que o desejo de uma adesão mais completa certamente surgiria. Em 1881, havia poucas, se é que alguma, das mulheres quase-licenciadas capazes de tomar parte ativa no trabalho universitário. Algum aprendizado, sob a asa da Alma Mater, pode parecer pelo menos desejável. Mais uma vez, os pontos de vista de Girton, [52] de que as condições dos exames, como os relativos às qualificações preliminares e ao grau de aprovação, deveriam desde o início ter sido as mesmas para as mulheres e para os membros da Universidade, podem ser exigidas com alguns força. Como já foi mostrado, a objeção aos Clássicos e Matemática obrigatórios, mesmo até o padrão do Exame Anterior, por parte de alguns dos fundadores e apoiadores do Newnham College foi devido, não a uma preferência por condições mais fáceis, mas a um medo de um efeito prejudicial nas escolas. Na verdade, tantas outras alternativas além daquelas do Exame Anterior e do Local Superior são oferecidas agora que nenhum desses exames é muito favorecido nas melhores escolas que enviam meninas para as Universidades. Quanto ao Grau de aprovação: a suspeita com que foi encarado pelos pioneiros de Newnham já foi notada. A objeção a isso não é que seja ruim em si: muitas tentativas têm sido feitas para tornar um curso de aprovação interessante e lucrativo para homens que não têm força física ou persistência intelectual para embarcar em um currículo de honra, ou que desejam reduzir seu nível acadêmico deveres para seguir alguns passatempos sociais ou intelectuais. Mas sempre houve o perigo de exigir uma quantidade muito pequena de trabalho intelectual e tolerar homens que não têm nenhuma inclinação para atividades acadêmicas, e para os quais a Universidade é principalmente atraente [53] em razão de seu escopo para o atletismo e para a vida genial em camaradagem. Ainda não havia, e é de se esperar que haja permanentemente, nenhum lugar nas faculdades femininas para as mulheres da sociedade sem aspirações intelectuais. Esse elemento teria sido difícil de lidar e não teria sido bem-sucedido de nenhum ponto de vista. É verdade que Newnham nunca desejou desencorajar os estudantes de mente discursiva e idéias e planos originais, ou aqueles que passaram por uma educação infantil deficiente ou saúde delicada e saíram de um curso tripos. Na verdade, alguns alunos, cuja presença e trabalho no College se mostraram eminentemente benéficos para eles e para Newnham, preferiram fazer um curso misto de estudos. Para os soldados rasos, agora supõe-se que os numerosos triposes proporcionam escolha suficiente. Se, no final de seu segundo ano, um aluno for considerado incapaz de prosseguir nas linhas de tripos, ele deverá descer, a menos que seus estudos sejam considerados suficientemente sérios e lucrativos para dar licença especial para continuá-los. O equivalente a um grau de aprovação é, como já declarado, e conforme estabelecido no nº 9 das Graças, apenas concedido a um aluno que escapou por pouco do fracasso. Também pode ser notado que uma falha, para uma mulher, não deixa chance de uma segunda tentativa.

As Graças deram um benefício real e substancial para as alunas e & mdashindiretamente & mdash para aquelas que haviam [54] frequentado, informalmente, um curso tripos em Newnham. Estes últimos não obtiveram nenhum tipo de reconhecimento universitário, mas seus nomes e lugares de tripulação foram registrados nos calendários de Girton e Newnham, e isso serviu como evidência de sua posição para o mundo educacional. Quando o Trinity College, Dublin, por alguns anos (como será relatado a seguir), concedeu um ad eundem BA. ou M.A. para mulheres de Oxford e Cambridge que fizeram os exames finais com honras, aquelas que o fizeram antes das Graças (como será notado a seguir) [7] foram admitidas com as outras. Por alguma razão, aqueles que muitos anos mais tarde redigiram a Lei da Representação do Povo de 1918 sentiram-se obrigados a traçar a linha mais estritamente e a limitar o voto às mulheres que haviam obtido o equivalente a um diploma desde 1881.

Não houve mágoa causada pela gama comparativamente estreita dos privilégios dados pelas Graças, em parte porque sempre se sentiu que mais viria silenciosamente conforme o tempo e a ocasião determinassem. O pessoal residente, como tal, não obteve qualquer reconhecimento. Nenhuma mulher poderia participar de um conselho de estudos, nem dar palestras formalmente em um prédio acadêmico. Em particular, a opinião dos palestrantes de Newnham às vezes era questionada quanto aos currículos, e mulheres de destaque ocasionalmente davam palestras e às vezes atraíam grandes audiências, enquanto & mdashin curso [55] do tempo & mdashs alguns alunos de graduação eram aconselhados por seus tutores a buscarem admissão nas palestras de um Especialista em Newnham. Por alguns anos, não houve base para extensões formais de privilégio. E acreditava-se, e seria provado novamente depois, que na situação em que Newnham se encontrava, não era sensato exigir privilégios que não eram quase certos de serem concedidos.

Na verdade, o triunfo culminante das Graças marca o sucesso da política da Srta. Clough, do Dr. e da Sra. Sidgwick, da Srta. Kennedy e dos outros fundadores do Colégio: uma política de ganhar grandes coisas não se destacando pelas menores , de pertinácia em seguir um programa amplo, embora a princípio vago, e de conciliação e "doce razoabilidade" para com aqueles que olhavam de soslaio para todo o movimento. Deve-se observar que todos os Fundadores estavam profundamente imbuídos de amor e reverência pela Universidade, e que os alunos foram educados a considerá-la quase como uma Alma Mater & mdashat de qualquer forma, como uma empresa nobre e digna, à qual deviam profundamente dívida por seus feitos passados ​​e pelo que sempre representou na nação e no mundo, dívida aumentada pelo privilégio concedido a eles de viver em seus arredores e aprender a sabedoria de seus filhos mais ilustres. Não houve "ataques aos portões". As pioneiras das Faculdades Femininas, longe de tolerar qualquer noção de que a Universidade [56] sofreria por atender seus pedidos, teriam sentido que valeria muito trabalho e muitas lutas se pudessem de alguma forma aumentar a grande reputação e dignidade que Cambridge gozava, entre as universidades, desde tempos remotos.


Conteúdo

A primeira aldeia de Newnham estava situada na margem oeste do rio Flit, [ duvidoso - discutir ] em uma ilha de terra permanentemente seca. O terreno circundante estava sujeito a inundações, principalmente durante os meses de inverno. Um corte permanente do rio leva ao moinho de água de Newnham, que antecede a conquista normanda de 1066, e é mencionado no Domesday Book de 1086. A aldeia estava ligada à cidade de Cambridge por uma série de pequenas pontes e vaus sobre os vários canais do rio Cam. Uma estrada levava à aldeia vizinha de Grantchester.

Em 1256, a ordem carmelita de monges estabeleceu um convento em Newnham, com uma igreja, claustro, dormitório e outros edifícios. Nos 50 anos seguintes, a ordem mudou gradualmente de uma tradição contemplativa para práticas religiosas mais interativas. Isso, junto com o fato de que o convento era freqüentemente isolado de Cambridge por inundações de inverno, levou a ordem de mudança para Cambridge em 1292.

No final do século 19, após o fechamento dos campos de Cambridge, Newnham Croft foi construído - um subúrbio de classe média localizado parcialmente dentro dos limites da cidade de Cambridge e parcialmente dentro da paróquia de Grantchester. Em 1870, uma igreja foi construída para servir à comunidade em crescimento. Inicialmente, a Igreja de São Marcos em Barton Road (A603) era uma igreja filha da paróquia de Grantchester. Newnham Croft foi incorporado ao bairro de Cambridge em 1911 Newnham foi criado como uma paróquia separada em 1918. É atendida pela Escola Primária Newnham Croft.

A partir de 1885, Sir George Darwin (filho de Charles Darwin) viveu em Newnham Grange (construída em 1793), onde criou seus filhos (incluindo Sir Charles Darwin e Gwen Raverat). Após a morte de Sir Charles, filho de Sir George, o edifício foi adquirido pelo recém-fundado Darwin College.


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A igreja paroquial, chamada St Michael and all Angels, [3] é uma antiga capela de uma igreja-mãe em Badby. O beneficiário sempre foi Badby-cum-Newnham, com o vicariato de Badby. Como a igreja está situada no alto de uma margem, o cemitério desce abruptamente para o leste e para o sul. A capela-mor, o corredor norte e a nave actual foram construídos no início do século XIV, no local de uma capela do século XII. A torre ocidental foi construída no final do século XIV ou no início do século XV, encostada na parede oeste e apoiada em três arcos abertos. A torre contém seis sinos desde 1660. Eles foram recolocados em uma nova estrutura de ferro por John Taylor & amp Co em 1940.

No gramado fica o Romer Arms, um pub que era originalmente chamado de Bakers Arms. Foi comprado por um homem chamado Romer Williams, que era um caçador e advogado de profissão. Ele o rebatizou de Romer Arms e é o brasão de sua família que está representado na placa. Traduzida, a inscrição em latim no brasão é: "Fazer e sofrer é o melhor caminho para o romano". Este é também o "Maria's Kitchen" um restaurante português.

A vila tinha outro bar chamado New Inn, que agora é uma residência particular. Este antigo pub, café e posto de gasolina com bomba manual ficava em School Hill. Um ex-proprietário, um Sr. Howard, exibiu um aviso que dizia

Você pode tomar chá na hora do chá - você pode tomar cerveja na hora da cerveja - pode ter gasolina a qualquer hora.

Newnham Hall data de 1820 e está situado em 120 acres (49 ha) de Northamptonshire Parkland. Newnham Hall era a casa do ex-lorde tenente de Northamptonshire, tenente-coronel John Walkelyne Chandos-Pole OBE, que morreu em 1993.

Outra bela residência é The Grove. Localizado no terreno do The Grove, que pertencia à família Marriott, está o Nuttery, que abriga um pomar de avelãs. O Nuttery foi plantado pelos Marriotts de Newnham House. As avelãs ainda são colhidas, classificadas em casa e enviadas para Covent Garden. Narcisos e gotas de neve crescem sob as árvores e são colhidos na primavera para o mercado. O pomar está aberto ao público.

Newnham foi a casa de Thomas Randolph, um poeta menos conhecido do século 17. Ele nasceu em 15 de junho de 1605, em Newnham, na casa de empena de pedra marrom em Poets Way. Ele era um poeta e dramaturgo, bem como escritor de versos ingleses e latinos. Ele foi autor de seis peças, incluindo O Filósofo Jovial (1630) Os amantes ciumentos (1632) O espelho das musas (1638), e Amintas (1638). Foi registrado que Randolph foi um dos discípulos mais inteligentes de Ben Jonson. Anedotas agradáveis ​​são registradas sobre o relacionamento deles e um dos melhores poemas de Randolph é o dele, Gratulatory. Thomas Randolph morreu em 1634 aos 29 anos.

Nigel Lawson Editar

O ex-Chanceler da Fazenda de Margaret Thatcher, Nigel Lawson morou perto da aldeia por alguns anos. Em 1 de julho de 1992, foi nomeado Barão Lawson de Blaby, de Newnham, no condado de Northamptonshire. Lawson é o pai da jornalista e escritora gastronômica Nigella Lawson, Dominic Lawson, ex-editor do The Sunday Telegraph e Tom Lawson, diretor da Chernocke House no Winchester College.

No cume de Newnham Hill, perto do limite do Beggars Bank, está a lembrança mais completa e proeminente da vila das indústrias rurais. Acredita-se que um moinho de vento tenha estado neste local já em 1661, quando foi registrado pela primeira vez em um inventário do então moleiro, John Bignell. O edifício atual data do início do século 19 e tinha três andares de altura. O prédio estava em mau estado de conservação até a década de 1980, quando um grupo foi formado para consertar e reconstruir o prédio danificado. As chaves podem ser obtidas para ver o moinho de vento com hora marcada no Daventry Tourist Information Center.


Newnham College - História

Parte 3 dos "Recursos de arquivo relacionados com a educação superior das mulheres na Inglaterra"

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Leitura Recomendada: Girton College

Bradbrook, M.D. 'That Infidel Place': uma breve história do Girton College, 1869-1969, com um ensaio sobre a universidade colegiada no mundo moderno. Londres: Chatto e Windus, 1969.

Jones, Emily E.C. Girton College. Londres: A. & C. Black, 1913.

Megson, B. e J. Lindsay. Girton College, 1869-1959: uma história informal. Cambridge, Inglaterra: W. Heffer & filhos. Artigo, 69 pp.

Stephen, Barbara N. Emily Davies e Girton College. Westport, Conn .: Hyperion Press, 1976. Reimpressão da edição de 1927. publicado por Constable, Londres.

Stephen, Barbara N. Girton College, 1869-1932. Cambridge, England: University Press, 1933.

Leitura recomendada: Newnham College

Newnham College Register 1871-1971. . Cambridge, Inglaterra: Newnham College. Em três volumes. Vol. I: 1871-1923. Cambridge, Inglaterra: Newnham College, 1979. Vol. II: 1924-1950. Cambridge, Inglaterra: Newnham College, [1981]. Vol. III: 1951-1970. Cambridge, Inglaterra: Newnham College, 1990.

Newnham College Roll Letter. . [Publicado anualmente pelo Newnham College]. Novak, Tanya M. "Educação feminina: conexões entre a América e Cambridge 1874-1914." Dissertação não publicada nos Arquivos do Newnham College, maio de 1990. Honras de História, Parte II, 73 pp.

Phillips, Ann, ed. Uma antologia de Newnham. Cambridge, Inglaterra: Newnham College, 1979. Segunda edição, 1988.

Lucy Cavendish College

Bertram, C. Kate. Lucy Cavendish College Cambridge: uma história dos primeiros anos. Somerset, Grã-Bretanha: Hillman Printers (Frome) Ltd., c1989 C.K. Bertram. Disponível em capa dura e papel.

Lucy Cavendish College: relatório anual e boletim informativo. [Publicado anualmente pelo Lucy Cavendish College.]

O surgimento das mulheres na longa história de Cambridge começa na década de 1860 com dois eventos: a abertura dos Cambridge Local Examinations para mulheres em 1863 e a fundação de uma faculdade para mulheres por Emily Davies em Cambridge, que foi inaugurada primeiro nas proximidades de Hitchin (1869), e mudou-se para mais perto do centro de Cambridge em 1869, para o atual campus em Girton, de onde o colégio também recebeu seu nome. Em 1871, Henry Sidgwick - diferindo de Miss Davies em muitos detalhes, mas convencido da importância de educar as mulheres - abriu uma residência para mulheres em Cambridge, que em 1875 se mudou para Newnham Hall como Newnham College. Embora as mulheres tenham entrado nas salas de aula de Cambridge um pouco antes das de Oxford, Oxford foi a primeira das duas a admitir mulheres em diplomas e status completo em 1921, 26 anos antes de Cambridge seguir o exemplo em 1947.

Minha expectativa de que as mulheres em Cambridge pudessem ser documentadas simplesmente examinando os registros disponíveis em Girton e Newnham acabou se mostrando equivocada. No local, descobri um quadro mais amplo e, em certo sentido, "outro" Cambridge, datado dos anos que se seguiram à Segunda Guerra Mundial. Duas faculdades adicionais surgem neste contexto mais amplo, ambas fundadas como faculdades para mulheres e ambas permanecendo assim: New Hall (fundada em 1954) e Lucy Cavendish College, que começou como uma Dining Society em 1950, e passou pela sociedade e pelo status de fundação para se tornar uma faculdade em 1986. Girton, indiscutivelmente a instituição sênior para mulheres em Cambridge e indiscutivelmente na Inglaterra, admitiu homens desde 1977. Newnham continua comprometida com a educação para pessoas do mesmo sexo, elevando para três o número de faculdades para mulheres em Cambridge.

Girton College

s. Kate Perry administra os Arquivos do Girton College quase em tempo integral e se reporta diretamente ao Bibliotecário. No padrão que surgiu em outro lugar, os registros administrativos estão claramente sob a jurisdição do Arquivista, enquanto a responsabilidade pelos registros dos alunos é do Secretário do Colégio, com acesso iniciado pelo Arquivista. Em seu desenvolvimento dentro da estrutura administrativa e no papel de arquivista, Girton teve a sensação familiar de um arquivo acadêmico americano. Os pesquisadores ficam alojados em escritórios que funcionam como sala de leitura de arquivos, e o acesso inicial é feito por meio da Location Shelf List, que identifica os materiais localizados em uma série de "baias", "armários" e estantes numeradas. Desse ponto de partida, o pesquisador é conduzido a inventários detalhados que são engavetados com coleções específicas e que funcionam de forma mais eficiente para estender o acesso, de forma rápida e eficaz, a uma riqueza de detalhes sobre o conteúdo da coleção.

[Emily Davies Court] Girton College,. Universidade de Cambridge. c. 1890-1900. [Clique na imagem para aumentá-la.]

Girton: Registros Administrativos: Estes são abrangentes e oferecem percepções sobre o estabelecimento de Girton antes de sua fundação real, uma vez que as atas do Comitê Executivo começam em 1867. Embora o primeiro volume de atas esteja faltando, os volumes II a XXIII (1871 a outubro de 1924) são todos indexados. Também existem livros de índice para 1924-1928, embora meu exame reconhecidamente superficial não tenha conseguido encontrar livros de atas do Comitê Executivo (depois de 1910, Conselho) correspondentes. No entanto, não faltam atas de outras entidades administrativas para abranger os anos até o final da década de 1980. Tempos incomuns parecem ter gerado minutos incomuns, como os do Comitê do Air Warden (1931-1942).Um comitê conjunto Girton / Newnham de 1919-1921 sugere que a capitulação de Oxford sobre a questão de admitir mulheres ao status pleno por meio da concessão de diplomas na época pode ter precipitado alguma discussão em Cambridge, embora a decisão de seguir o exemplo tenha sido adiada por 25 anos.

Girton: registros de alunos e alumnae: O Gabinete do Secretário retém o controle dos registros dos alunos, mas a imagem de como os velhos girtonianos se ocupavam como estudantes e como seguiram suas vidas como ex-alunos também é nítida e clara em registros de arquivo como provas de exame (datas e tópicos, de 1871) registros de clubes e sociedades (de 1880 a 1940) The Raven. "publicado por Girtonianos do passado e do presente" (que tratava em 1922, entre outras coisas, do Socorro à Fome na Rússia) e em Registros (publicado em 1946 e atualizado em 1969), que oferecem uma riqueza de dados demográficos, especialmente na edição de 1946, não apenas sobre os alunos, mas também sobre o corpo docente / administrativo e os bolsistas de pesquisa. Na época de minha visita, duas estantes continham ensaios e teses de alunos, bem como poemas, canções e paródias que refletiam vários aspectos da vida estudantil.

A riqueza dos papéis pessoais de Girton foi reconhecida em parte pelo projeto que filmou os papéis de Emily Davies, fundadora de Girton, e os diários de Constance Maynard, uma figura significativa não apenas em Girton, mas também a fundadora do Westfield College (Queen Mary and Westfield College, University of London, onde seus artigos estão disponíveis em microfilme na College Library. Ver Women at the University of London, anterior). Coleções de papéis pessoais acessíveis pelo nome de um indivíduo permanecem uma parte significativa dos arquivos de Girton, assim como coleções de assuntos que vão desde material de sufrágio (1909-1913, com um inventário de 2 páginas) até registros da Working Women's Summer School (1945-1947) , para "Mulheres na Universidade" (1960).

As coleções são aumentadas por arquivos de recortes e por uma coleção indexada de fotografias. Entre as faculdades que visitei, apenas os arquivos de Girton e do St. Hilda's College em Oxford listavam histórias orais em suas coleções. As histórias orais de Girton consistem. entrevistas, conduzidas com. por. em [período de anos?]

Quinze anos após a decisão de admitir homens, Girton parece fortemente ciente de suas origens como uma instituição para o ensino superior feminino, uma consciência ausente na Universidade de Londres, com exceção de Royal Holloway e Bedford New College. Tanto no RHBNC como em Girton, os arquivos existem em riqueza e variedade e recebem amplo apoio administrativo. Será interessante ver, nos próximos anos, se esses fatores servirão para preservar as vozes dos fundadores de instituições cuja missão mudou significativamente neste século, e aumentar a probabilidade de que as origens assim documentadas e apoiadas permaneçam visíveis no instituição emergente e em evolução.

Newnham College

r. van Houts, um medievalista, é um membro do corpo docente em Newnham. Ela era arquivista por aproximadamente 18 meses na época da minha visita, devotando aproximadamente seis horas semanais durante o período letivo às funções de arquivo, expandindo isso se e conforme o tempo permitir durante o resto do ano. Ela trabalhou anteriormente em um projeto de história oral com Kate Perry, Arquivista de Girton, algumas de cujas abordagens ela está incorporando em seu trabalho com os registros de Newnham.

Newnham College, Cambridge projetado por Basil Champneys

O Arquivo está se aproximando administrativamente da Biblioteca e ocupa espaço cedido recentemente em novo espaço adquirido pela Biblioteca. O Arts Faculty tem tradicionalmente apoiado a função de arquivos em Newnham, e o College Council continua a alocar fundos para uma equipe limitada de arquivos e para o desenvolvimento apropriado de um novo espaço. Os pesquisadores têm acesso às coleções por meio de uma impressão de 48 páginas, "Shelflist Contents Newnham Archives", compilada por Anne Phillips durante o verão de 1991 e atualizada pelo Dr. van Houts após a mudança para os quartos atuais em 1992. A lista de prateleiras digitada foi concluída menos de três meses antes de minha visita. Os pesquisadores selecionam materiais dessa lista de prateleiras e os usam, três itens por vez, na sala de leitura da Biblioteca Newnham, imediatamente adjacente aos Arquivos.

Como em Girton e em outros lugares, o arquivista pode iniciar o acesso aos registros de alunos / ex-alunos, que são retidos por outro escritório - neste caso, o Rolls Office, semelhante em muitos aspectos a uma associação americana de ex-alunos. Esses registros são oficialmente fechados por 50 anos (a partir da data de geração? Após a formatura?), Mas a equipe irá, conforme o tempo permitir, tentar permitir o acesso a materiais menos sensíveis para projetos específicos.

Newnham: Registros Administrativos: O material identificado pelo título "Associação para a Educação Superior de Mulheres 1855-1895" é anterior à abertura de Newnham em 1871. Curiosamente, no entanto, não parece haver livros ou atas claramente identificados como aqueles do conselho administrativo, conselho, ou seu equivalente e datando da data estabelecida para a fundação. O século 19 e o início do século 20 estão bem representados nos livros de atas e cadernos reunidos como os registros da Newnham Hall Company, e estes são complementados também por registros financeiros e de arrecadação de fundos cobrindo o século de 1879-1979, por registros de "palestras" dos anos 1880 em diante, especialmente aqueles relativos a "estudantes e professores de ciências", 1896-1904, e pelos Livros de Atas do Comitê Geral e Livros de Atas do Comitê da Biblioteca de 1880 e 1882, respectivamente.

Newnham: registros do aluno: Questões da vida estudantil parecem bem representadas nos arquivos de Newnham, em uma ampla gama de registros de sociedades que vão desde a Debating Society (1878-1904) até o Newnham College Boat Club Records (1918-1950), sucedido por registros da Universidade de Cambridge Clube de Barco Feminino (1955-1960). As principais questões dos anos pós-Segunda Guerra Mundial ressoam com mais força aqui do que em outros lugares, embora isso pudesse ser simplesmente um reflexo de títulos e terminologia, e eu poderia facilmente ter deixado passar materiais semelhantes em outros lugares que são nomeados de forma menos clara. Os papéis de R.L. Cohen, Principal 1954-1972 documentam a agitação estudantil dos anos 1960/70 em arquivos intitulados "ocupação de 1969", "cotas de mulheres estudantis", "faculdades mistas. 1972", et al. A controvérsia sobre os graus para mulheres pulsa ao longo dos anos, em materiais datados de 1897, 1918 e ca. 1934.

Pós-Segunda Guerra Mundial: New Hall, Lucy Cavendish College

New Hall e Lucy Cavendish são bastante diferentes, e eu os agrupo nesta seção por duas razões apenas: nenhum dos dois tem arquivos da faculdade como tal no momento, e ambos podem em um futuro próximo fazer parte de um plano muito interessante para consolidar os arquivos de cinco faculdades pós-Segunda Guerra Mundial em Cambridge - as suas, bem como as de Fizwilliam, Churchill e Robinson Colleges.

New Hall

uando eu estava no New Hall, Angela Heap estava de licença e falei com a srta. Sarah Newman, a antecessora da srta. Heap, que havia voltado como bibliotecária interina na ausência da srta. Heap. Foi Miss Newman quem primeiro me informou sobre a preocupação com os arquivos das cinco faculdades, o que levou a discussões sobre como, em um período de financiamento apertado, eles poderiam reunir recursos. Tudo ainda está em seus estágios iniciais, talvez não além de considerar um consultor de arquivos para auxiliar no planejamento. O tempo foi parcialmente determinado por uma campanha de arrecadação de fundos para um novo prédio (para qual faculdade? Todas as faculdades?), No qual esperamos que o espaço possa ser incorporado para a consolidação dos arquivos das cinco instituições. O problema do espaço físico estaria assim resolvido, deixando os problemas administrativos a serem enfrentados de forma conjunta e para cada instituição. Em New Hall, que tem uma tradição de biblioteconomia em tempo integral, a Biblioteca parece, neste momento, ser a unidade administrativa envolvida no processo de planejamento, embora eu não tenha levantado isso para confirmação durante minha entrevista com a Srta. Newman.

Miss Newman figura em grande parte nos materiais que foram coletados e listados como "Arquivos de acesso e livros úteis" - uma lista que está disponível para pesquisadores. Miss A.R. Murray, que era presidente do New Hall na época, completou uma história da instituição em 1979, que reconhece o uso de "papéis" dados ao New Hall pela New Hall Association e sua antecessora, a Third Foundation Association. Parece uma suposição segura de que esses são considerados o núcleo dos arquivos de New Hall. (NOTA: A progressão da fundação como uma associação, passando pela aprovação como uma fundação, até a aceitação como uma faculdade pela Universidade não é uma que tentarei descrever aqui, embora entendê-la seja básico para a compreensão das origens e evolução de ambas New Hall (fundado em 1954, concedido status de colegiado em 1972) e Lucy Cavendish (fundado em 1965, concedido status de colegiado em 1986). Há explicações completas nas histórias de Lucy Cavendish e New Hall, escritas por C. Kate Bertram e AR Murray, respectivamente, que são guias úteis para quem tenta relacioná-los com o sistema americano - um relacionamento que, pelo menos para mim, era frequentemente tão difícil que parecia, em muitos aspectos, não existir.

Lucy Cavendish College

t Lucy Cavendish como em New Hall, os materiais usados ​​para a história publicada do colégio são considerados a base para futuros arquivos. Além disso, o Colégio possui correspondência e diários de Lucy Cavendish (nascida em 1841), a nobre que deu nome ao Colégio, e cujos diários refletem especialmente as questões de seu tempo relacionadas à educação, política e assim por diante. No momento, o acesso a eles é fornecido pelo Dr. Renfrew do Tutorial Office. Ao contrário de New Hall, no entanto, onde os arquivos parecem ser conceituados como uma unidade administrativa dentro ou subordinada à Biblioteca, em Lucy Cavendish, parecia mais provável, na época de minha visita, evoluir sob a responsabilidade do Gabinete do Presidente. A Dra. Marie Lawrence, membro do Conselho de Administração e assistente do presidente, representa Lucy Cavendish nas discussões sobre arquivos consolidados.

Vista traseira da College House, Lucy Cavendish College. Universidade de Cambridge. [Clique na imagem para aumentá-la.]


The Newnham College Mendelians

Jasmine Charles mostra a história da genética sob uma nova luz, povoada por mulheres como Edith Saunders e Florence Durham do Newnham College, Cambridge.

Sexta-feira, 22 de maio de 2020, 10h35

Os nomes que, para a maioria, são sinônimos da própria genética incluem Gregor Mendel, William Bateson, Reginald Punnet, James Watson e Francis Crick. Tal como acontece com grande parte da história da ciência, não é difícil perceber o tema masculino comum. O fato de muitos desses nomes serem homens de Cambridge foi orgulhosamente mencionado na capa do meu folheto de Genética, mas com metade dos participantes sendo mulheres, o tema masculino abrangente que continuaria por mais 5 palestras foi cansativo e uma decepção para todos nós . Mal sabíamos nós, os cientistas do primeiro ano, que a pesquisa genética (na verdade, a origem da palavra “genética” em si) não apenas se enraizou em Cambridge, mas nos jardins do Newnham College, com suas aparentemente nada notáveis ​​graduadas em Ciências Naturais.

A natureza negligenciada das realizações das mulheres em todos os assuntos não é uma surpresa, dada a sua posição histórica na sociedade. A ideia de mulheres na ciência incomodava tanto os homens que as primeiras mulheres cientistas a participar do Tripos de Ciências Naturais na Universidade foram obrigadas a assistir a palestras sem homens, tiveram o direito de trabalhar em laboratórios administrados por homens ou de obter um diploma negado (o rejeição de graus para mulheres em 1897) apesar de muitas vezes superar seus colegas masculinos nos exames Tripos. Este ambiente hostil fez com que o apelo de William Bateson por cúmplices na pesquisa genética fosse a oportunidade perfeita para as mulheres realizarem estudos de pós-graduação.

Bateson estava pesquisando os mecanismos internos de variação (um assunto não totalmente bem-vindo pelas visões tradicionalistas da Universidade) ao realizar experimentos de hibridização, exigindo assistência no campo que os colegas de trabalho não apreciavam. Edith Saunders, uma botânica bem estabelecida em Newnham, formou uma parceria com Bateson. Ela investigou se folhas peludas ou lisas em Biscutella laevigata foram herdados de forma descontínua ou, ao longo das gerações, tendiam a um fenótipo misto médio, abrindo caminho para os experimentos de cruzamento de borboletas de Bateson.

“Esta natureza improvisada dos Newnham Mendelians destaca a marginalização das mulheres na ciência e a má atribuição do campo da genética apenas a cientistas do sexo masculino.”

Ambos os conjuntos de resultados retornaram inconclusivos e nenhuma explicação pôde ser encontrada para isso até a redescoberta de Mendel, que lhes forneceu suas ferramentas de análise estatística. Isso inspirou a dupla a expandir seus experimentos de hibridização e principalmente recrutar alunos da Newnham para ajudar. Saunders passou a validar os resultados de Mendel, repetindo seus experimentos com Atropa e Datura, publicando seus resultados em relatórios para o Comitê de Evolução da Royal Society (1902) e introduzindo termos como alelomorfo (agora "alelo"), homozigoto e heterozigoto.

Saunders não é a única geneticista mulher que merece apreciação, é claro. O grande número de mulheres trabalhando com enorme variedade na genética é apontado por Beatrice Bateson:

“Além do trabalho em nosso jardim e celeiros, alunos entusiasmados começaram a experimentar. A Srta. E. R. Saunders continuou o cultivo de plantas ... A Srta. Sollas criava porquinhos-da-índia em um campo atrás das cabras da Srta. Killby do Newnham College. Miss Wheldale trabalhou em cores de flores em Antirrhinum ... Miss Durham hibridizou ratos em uma espécie de sótão sobre o Museu. ”

Essa natureza improvisada dos Newnham Mendelians destaca a marginalização das mulheres na ciência e a má atribuição do campo da genética apenas aos cientistas do sexo masculino. Com a perseverança de quaisquer cientistas verdadeiramente dedicados, eles se dispuseram a persistir com a falta de financiamento e apoio da Universidade.

Duas experiências de Newnham Mendelians se destacam mais. Saunders, por meio de seus experimentos com Matthiola, foi capaz de explicar a hereditariedade das características vinculadas da cor da flor e da rouquidão das folhas, sugerindo que “o caráter da superfície depende da cor da flor ... [em um] sistema de inter-relações”. Esta descoberta foi elogiada pelo geneticista de plantas Erwin Baur com Bateson considerando-a como sua "colega" e "um nome tão merecidamente homenageado esta noite" na Conferência Internacional de Genética de 1906. Usando as inter-relações de Saunders, Florence Durham explorou as relações dominantes presentes na determinação da cor da pelagem de camundongos, concluindo que uma combinação de 3 genes produziu várias cores de pelagem, embora a presença de um quarto determinasse se a cor da pelagem é expressa ou não. introduzindo assim a teoria da epistasia (a interação de dois genes não paralelos onde um mascara a expressão fenotípica do outro), agora fundamental na genética evolutiva.

Como uma mulher na ciência, Newnham me deu uma nova confiança

Eu gostaria de poder concluir que esta notável contribuição dos Newnhamites para o desenvolvimento da genética elevou sua elegibilidade como cientistas. Infelizmente, em 1908, Bateson deixou Cambridge, levando consigo todo o apoio e incentivo da educação feminina. Sua partida foi logo seguida pelo fechamento do único laboratório feminino em Cambridge e o fracasso de uma segunda campanha de Graus para Mulheres em 1921 (apenas para ser bem-sucedida em 1947). A triste verdade é que essas mulheres trabalhavam em um ambiente altamente misógino no qual apenas algumas, como Saunders, eram reconhecidas por seu trabalho em colaboração com um mentor masculino e nunca por direito próprio, ironicamente, como um alelo recessivo ofuscado pelo dominante

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